É possível perceber nas iniciativas docentes uma forte intenção de trabalho nessa direção. No entanto, ainda predominam as atividades de exploração de classificações gramaticais e o uso de textos que são encontrados nos manuais didáticos. Quanto à leitura, as questões predominantes são as de simples localização ou no texto, ou, contrariamente, de exploração de tópicos apenas alusivos ao conteúdo ali presente.
           Essa situação indica, na verdade, que é importante que os professores tenham possibilidades de retomar seus conhecimentos desenvolvidos na graduação, atualizando-os e aprofundando-os.
           Os livros eletrônicos constituem-se num caminho viável, considerando a agilidade e a facilidade de acesso. Daí o presente e-book, que tem o objetivo de orientar os professores de Língua Portuguesa para o ensino da leitura, utilizando estratégias de leitura voltadas para as regras de coerência e coesão do texto de curiosidade científica.
           Considerando esse objetivo, disponibiliza informações teóricas sobre esses tópicos e sugestões de atividades para os professores utilizarem na sala de aula.
            Cabe registrar ainda que este e-book está construído a partir de estudos realizados pelo CELIN e de aplicações realizadas junto a alunos de 8ª série de escola da rede pública estadual , tendo sido produzido pelos acadêmicos que atuam em pesquisa nesse Centro e participaram dos referidos estudos.

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