Neste capítulo, são apresentadas algumas orientações ao leitor-usuário para utilização deste livro eletrônico, fornecendo informações sobre suas funcionalidades, associando-as a seu conteúdo. Desde já, excelente leitura eletrônica.

          1) Orientações para procedimentos de leitura do e-book

          a) Para o uso produtivo deste e-book, o leitor-usuário pode ter como base o capítulo referente a estratégias de leitura. Após lê-lo, irá compreender que um leitor se move em um texto de acordo com seus interesses sobre o mesmo e utiliza estratégias para a leitura que são úteis aos principais objetivos dessa (sua leitura).
          Isso significa que é importante ter claramente definido o objetivo da leitura: apenas conhecer as atividades, apenas saber o que são estratégias de leitura, apenas saber como organizar o ensino, fazer leitura corrida do texto inteiro e exploração das atividades de forma sequencial... Dependendo do objetivo, o leitor pode se dirigir especificamente a um determinado tópico, a uma determinada parte do tópico, fazer uma passagem rápida pelo texto como um todo para conhecê-lo...
          Também é importante levar em conta o quanto já se conhece o assunto: se bem conhecido, pode ser feita uma leitura mais geral e mais rápida; se o assunto é novo, cabe uma leitura minuciosa, detalhada.

          b) Para aprofundamento dos conhecimentos que embasam as atividades, os capítulos iniciais são especialmente importantes. Neles o professor encontra informações do ponto de vista teórico sobre coerência, coesão e estratégias de leitura, que dão suporte à prática apresentada pelas atividades.

          c) Para ter maior clareza sobre o funcionamento das atividades, convém realizar a leitura do capítulo em que elas são descritas, no que se refere a seu conteúdo e modo de realização.

          d) Em relação à avaliação do aprendizado dos alunos, há um capítulo especial sobre testes apropriados, por terem sido aplicados e reelaborados.