• injunção: os processos cognitivos aqui envolvidos trabalham no sentido de expressar a ordem de algo, seja ela de fato uma requisição ou um desejo. Marcuschi (2002, p.28) afirma que apresenta, geralmente, um verbo no imperativo que incita à ação.

          Embora para procedimentos didáticos a apresentação dos tipos textuais tenha se realizado de forma possivelmente bem definida, nos gêneros não acontece exatamente assim. Um mesmo gênero pode apresentar mais de um tipo textual, bem como apenas um, tornando a identificação por vezes complicada; no entanto, os tipos textuais têm predominância num dado gênero, como no romance em que a narração é preponderante, mas pode apresentar passagens descritivas e outras. A situação de produção do gênero e seu autor é que de fato definem o tipo ou tipos textuais que participarão daquela produção.

6.3 Para além da teoria – o texto de curiosidade científica

          Neste e-book, constitui-se em suporte para todo o trabalho desenvolvido o texto de curiosidade científica, que tem o objetivo de disponiblização de conhecimentos construídos pela ciência, caracterizando-se como um gênero de divulgação científica.
           Assim como qualquer outro gênero, tem características prototípicas, mas também está aberto a modificações por seus autores. Segundo Andrade (2006), esse gênero tem por características fundamentais, considerando os tipos textuais, a exposição, a descrição e, ainda, por vezes, a narração. Levando em conta o suporte em que ocorre, pode-se observar a sua presença em jornais (bem menos comum), revistas, especialmente as de literatura científica. Pensando no público a que se dirige, tem como finalidade os adultos, os adolescentes e as crianças (sendo os dois últimos bem menos comuns e com linguagem adaptada para os mesmos). Ademais, apresenta função conativa (tem por objetivo convencer ou influenciar o receptor de alguma coisa), referencial (expõe fatos reais, informações objetivas sem apresentar posicionamento ideológico do autor) e metalinguística (faz uso de linguagem específica de um dado campo de conhecimento para assim o explicar, como terminologia, por exemplo).