Nos últimos anos, a importância de um ensino baseado na exploração de leitura de textos, bem como de sua produção, no sentido de alargar as possibilidades de participação dos cidadãos, vem gradativamente ganhando clareza, embora na prática isso ainda não esteja ocorrendo de forma satisfatória. A escola, vide Parâmetros Curriculares Nacionais, prega a necessidade de desenvolver a cidadania, pelo trabalho em sala de aula com temas e assuntos contemporâneos, tais como o aquecimento global e a alteridade. Mais que isso, ser cidadão é poder defender suas ideias e pensamentos pela capacidade única de se expressar através da língua, seja ela escrita ou oral. Daí a importância fulcral de levar para a sala de aula os gêneros textuais e mostrar aos alunos como suas vozes podem ser reproduzidas e que efeitos essas vozes podem atingir, considerando o veículo de texto selecionado, como carta, artigo, bilhete, entre muitos outros.
           Ademais, conforme Marcuschi (2005), o trabalho em sala de aula com leitura e produção de gêneros textuais é a base de conhecimento para uma utilização eficaz da comunicação verbal.
           Ao encontro disso estão os Parâmetros Curriculares Nacionais que enfatizam o desenvolvimento igualitário das habilidades linguísticas. De acordo com Bakhtin (1953), em qualquer atividade humana que leva ao uso da linguagem existem proposições específicas, os gêneros do discurso.
           Neste e-book, o foco se dá sobre o gênero texto de curiosidade científica, veiculado na revista Mundo Estranho, utilizado na produção de atividades leitoras explorando a coerência, a coesão lexical e a coesão gramatical dentro dos textos empíricos. Mais adiante, o gênero em questão, bem como suas particularidades será vislumbrado.