exemplo. Esse controle constante da efetividade das estratégias permite a reconstituição do sentido de forma rápida e eficaz.
           Autoavaliação é a verificação, pelo leitor, da adequação das hipóteses levantadas na predição. Durante a leitura, assim como há predições constantes, há avaliações constantes dessas predições ou hipóteses levantadas durante a leitura. A autoavaliação poderá confirmar as predições ou não.
           Nesse último caso, há a estratégia da autocorreção que vem a ser a alteração, pelo leitor, das predições levantadas que não foram confirmadas durante a leitura. Nesse caso, o leitor repensa a hipótese anteriormente levantada, constrói outras e retoma as partes anteriores do texto para fazer as devidas correções.
           Segundo Goodman (1987), uma estratégia de leitura é um esquema para obter, avaliar e utilizar informações. Ao ler, o leitor desenvolve consciente ou inconscientemente, cognitivamente ou metacognitivamente, estratégias que se desenvolvem e se modificam durante a leitura para assim possibilitar a construção do significado.
           Essas estratégias de leitura são habilidades motivadas por uma espécie de custo e benefício que são adquiridas através da prática constante da leitura. A aquisição dessas habilidades ou estratégias é lenta e gradual. Afinal, selecionar aspectos importantes do texto, antecipar informações, avaliar as predições e inferências feitas relacionando o lido com seus conhecimentos prévios e a partir daí fazer novas predições, confirmar ou refutar as hipóteses realizadas, repensando as hipóteses anteriormente levantadas, construindo ou não outras, são de um grau de complexidade que para sua aquisição é necessário, vale repetir, prática e exercício. As estratégias são selecionadas pelo leitor durante a leitura, às vezes em frações de segundo, considerando as variáveis já referidas.