Histórias

A seção Histórias inclui comentários e situações que compõem ocasiões que ilustram um pouco da realidade, talvez, e do nosso imaginário sobre o plágio na escola. Os depoimentos que acompanham as “histórias” são de professores do Município de Armação dos Búzios.

Entendemos a preocupação com a lacuna que discussões sobre plágio deixam na formação dos professores da educação básica – eles sugerem a dificuldade de lidar com questões antiéticas, que incluem o plágio, em situações práticas na sala de aula. Como ficam os alunos nessa história?

Também chamamos a atenção para o papel dos pais e/ou responsáveis no contexto dessa prática na escola.

Minha, sua, de alguém perto?

Depoimentos de alguns professores do município de Armação dos Búzios a respeito do plágio e das suas práticas docentes.

Fonte: texto das organizadoras e ilustração de Renan Alves.

“Tenho pensado ultimamente se não seria importante a implantação da disciplina ‘Metodologia da Pesquisa Científica’ para o curso de Formação Geral, como forma de orientação para todos os alunos no Primeiro Ano do Ensino Médio.”

Fonte: Liskauskas & Ribeiro, 2017. Acesse aqui

“Tenho pensado ultimamente se não seria importante a implantação da disciplina ‘Metodologia da Pesquisa Científica’ para o curso de Formação Geral, como forma de orientação para todos os alunos no Primeiro Ano do Ensino Médio.”

Fonte: texto das organizadoras e ilustração de Renan Alves.

“Eu acho que o problema do plágio não é atual, ele vem já de muito tempo. Isso é uma falha que acontece na formação de professores quando a gente está se formando no curso normal. E, com isso, foi se propagando até os dias de hoje com os professores formados.”

Fonte: texto das organizadoras e ilustração de Renan Alves.

“Eu nunca tive nenhum aluno que tenha dito: Professora, você pegou isso de algum lugar, você tirou isso de algum lugar, né? Então é uma coisa comum que a gente percebe isso muito fácil dentro de uma sala de aula.”

Fonte: Liskauskas & Ribeiro, 2017. Acesse aqui