Conferência de Abertura

NUMERISATION ET MONDIALISATION: QUELS IMPACTS SUR LA LITTERATURE DE JEUNESSE? -- Emmanuel Fraisse

Comunicações

A AÇÃO CONTINUADA CLIC E A OFICINA DE LITERATURA E BIBLIOTECA -- Ana Elisa Prates

A CONSTRUÇÃO DA INFÂNCIA NA SOCIEDADE MODERNA E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRIANÇA NO BRASIL -- Déborah de Paula Areias

ADAPTAÇÃO DE OBRAS CLÁSSICAS NACIONAIS E ESTRANGEIRAS COMO PROPOSTA DE INCENTIVO À LEITURA PARA O PÚBLICO INFANTO-JUVENIL -- Norma Andrade da Silva

A ESCOLA E O LIVRO INFANTIL NA FORMAÇÃO DO GOSTO LITERÁRIO -- Sílvia Cristina Fernandes Paiva -- Ana Arlinda Oliveira

A EXPLORAÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS E AS NOVAS TECNOLOGIAS: A DIFUSÃO DA LITERATURA POR MEIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS -- Simone Maria dos Santos Cunha -- Juracy Ignez Assmann Saraiva

A FUNÇÃO DO PROFESSOR COMO MULTIPLICADOR DE LEITORES NO ENSINO SUPERIOR -- Eliane de Fátima Manenti Rangel

A ILUSTRAÇÃO NO LIVRO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL: UM PROJETO EM ANDAMENTO -- Maria da Graça Cassano

A INFÂNCIA EM PIPPI MEIALONGA -- Ana Carolina Fernandes da Silva -- Flávia Brocchetto Ramos -- Neiva Senaide Petry Panozzo

A INFLUÊNCIA DAS OBRAS INDICADAS PARA OS VESTIBULARES NA FORMAÇÃO DO LEITOR -- Tiane Reusch de Quadros Robert

A INTERAÇÃO NA LEITURA EM BLOGS E SUA MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE JOVENS LEITORES -- Olga Ozaí da Silva -- Alice Áurea Penteado Martha

A INTERFACE ENTRE LEITOR, LITERATURA INFANTOJUVENIL E PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO -- Luciana Bastos Figueiredo

ALFABETIZAÇÃO E HABILIDADES FONOLÓGICAS: CONSCIÊNCIA FONÊMICA E PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA -- Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti -- Amanda Machado Chraim

ALFABETIZAÇÃO ESTÉTICA E LETRAMENTO SENSÍVEL: METAMORFOSES PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE -- Mirela Ribeiro Meira -- Cristina Maria Rosa

A LITERATURA EM “ARTINHA DE LEITURA” DE LOPES NETO E “HISTÓRIAS DA TETÉ” DE PEDRO WAYNE -- Cristina M. Rosa

A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E O MERCADO CULTURAL: PROCESSO DE ANTOLOGIZAÇÃO EM COLEÇÕES DE ADAPTAÇÕES LITERÁRIAS -- Diógenes Buenos Aires de Carvalho

A LITERATURA PARA CRIANÇAS E JOVENS NAS VEREDAS DO CINEMA: UMA ANÁLISE SOBRE O PERCURSO DO LEITOR EM A HISTÓRIA SEM FIM -- José David Borges Júnior

“ALOU, GENTE! VAMOS FOCAR?”: A RECEPÇÃO DE TUDO POR UM NAMORADO, DE THALITA REBOUÇAS, POR ALUNAS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA -- Tatiana de Araújo Severo -- Camila de Souza Fernandes

A NOVA TECNOLOGIA A SERVIÇO DO UNIVERSO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA DIFERENCIADA NO ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA -- Viviane Arena Figueiredo

A PRESENÇA DE SARAUS DE POESIA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ARAÇATUBA COMO FORMA DE RESGATE DA ORALIDADE LITERÁRIA -- Antonio Luceni dos Santos

A SEMIÓTICA DO TEMPO EM ABRIL DESPEDAÇADO: APROXIMAÇÕES E DISTÂNCIAS DO LEITOR NO GÊNERO FÍLMICO -- Maria das Graças de Oliveira Costa Ribeiro -- Josefa Josabeth de Souza Barbosa

AS QUESTÕES DE GÊNERO NOS LIVROS INFANTIS: COMO ESSE DISCURSO ENLAÇA NOSSAS CRIANÇAS? -- Andressa Botton -- Marlene Neves Strey

ASSASSINATO NO EXPRESSO DO ORIENTE DE AGATHA CHRISTIE: HORIZONTE DE EXPECTATIVA E RECEPÇÃO ENVOLVENDO OBRA IMPRESSA E VIRTUAL -- Paola Natacha Bogusz

A TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NOS LIVROS INFANTIS DA PALLAS EDITORA -- Eliane Santana Dias Debus

A TRADUÇÃO DO DIALETO DO PERSONAGEM HAGRID PARA O PORTUGUÊS BRASILEIRO E PORTUGUÊS EUROPEU NO LIVRO HARRY POTTER E A PEDRA FILOSOFAL: UM ESTUDO BASEADO EM CORPUS -- Caroline Reis Vieira Santos -- Lincoln P. Fernandes

BIBLIOTECA ESCOLAR: A FORMAÇÃO ATRAVÉS DA LEITURA E DA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS -- Rodrigo Ruan Merat Moreno

BIBLIOTECA ESCOLAR: DA MEDIAÇÃO À PRÁTICA DE LEITURA -- Katiane Crescente Lourenço

CANTIGAS EM DIVERSAS LÍNGUAS E APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA -- Jonas Rodrigues Saraiva -- Karine Monteiro de Souza -- Vera Wannmacher Pereira

CARTAS: AINDA E SEMPRE ALTERNATIVAS PARA LEITURA NA ERA DA INTERNET -- Maria Teresa Gonçalves Pereira

CONSIDERAÇÕES NEUROPSICOLINGUÍSTICAS SOBRE O ENSINO DA LEITURA -- Rafaela Janice Boeff

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, PRINCÍPIO ALFABÉTICO E GÊNEROS TEXTUAIS VARIADOS: FERRAMENTAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA -- Ana Paula Rigatti Scherer

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM CONTEXTO DE EAD -- Mary de Andrade Arapiraca -- Luciene Souza Santos -- Kelly Cristine Ribeiro

CONTRIBUIÇÕES PARA A COMPREENSÃO DE TEXTOS ESCRITOS: O USO DIDÁTICO DOS GÊNEROS TEXTUAIS -- Jane Pereira Costa

DAS OBRAS MARGINAIS ÀS OBRAS LITERÁRIAS: RESGATAR / FORMAR O LEITOR -- Gislaine Becker

DESMASCARANDO EMÍLIA: REPRESENTAÇÕES LITERÁRIAS E TELEVISIVAS DA MALANDRAGEM NACIONAL -- Luciane Maria Wagner Raupp

DEU A LOUCA NOS CONTOS DE FADAS: REFLEXÕES SOBRE CINDERELA E BRANCA DE NEVE A PARTIR DO CINEMA -- Fábio Augusto Steyer

DIFERENTES PRODUÇÕES ESCRITAS DE CRIANÇAS EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO: ABORDAGENS SINTÉTICAS E DE BASE CONSTRUTIVISTA -- Fernanda Cargnin Gonçalves

DIFICULDADES LEITORAS NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA NILZA LEITE AVELINO -- Josefa Josabeth de Souza Barbosa -- Janailton Mick Vitor da Silva -- Maria das Graças de Oliveira Costa Ribeiro

DISCURSOS EM REDE: A TEMATIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE SALA DE LEITURA, NA COMPLEXA CONSTRUÇÃO DE PROFESSORES LEITORES -- Mirian Menezes de Oliveira

DO LIVRO AO COMPUTADOR, DO COMPUTADOR AO LIVRO: SEDUÇ@O OU RENOVAÇÃO? -- Zíla Letícia Goulart Pereira Rêgo

DO VERSO AO CORPO E VICE-VERSA: LEITURAS PLURAIS -- Marli Cristina Tasca Marangoni -- Rochele Rita Andreazza Maciel

EM CADA CASA, UM CAUSO -- Angelita Martens -- Deisily de Quadros

ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS E METALINGUÍSTICAS EM LEITURA -- Jésura Chaves

EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NO ESPAÇO HOSPITALAR: OS ENCANTOS DE SYLVIA ORTHOF NAS BORDAS DA FORMAÇÃO LEITORA -- Glaucia Silva de Moura

FAMÍLIA E ESCOLA: EM BUSCA DA FORMAÇÃO DO LEITOR -- Mariana Revoredo -- Renata Junqueira de Souza

GÊNERO CLASSIFICADOS: UMA LEITURA DE DIVERSAS VOZES -- Kelli da Rosa Ribeiro

HABILIDADES INFANTIS RELACIONADAS À PRÁTICA DE LEITURA E SUAS IMPLICAÇÕES ORTOGRÁFICAS NA ESCRITA -- Humberto Pires Junior -- Milene Peixer Loio

IMAGEM NA LITERATURA: INTERTEXTUALIDADE E NARRATIVIDADE -- Angela da Rocha Rolla

IRACEMA E O LEITOR.COM: UMA PRÁTICA DE LEITURA LITERÁRIA A PARTIR DAS REDES DE COMUNICAÇÃO ON-LINE -- Daniela Silva

JOÃO CABRAL "INFANTO-JUVENIL": MODOS DE LER E NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA -- Anderson Ribeiro

JOGOS TEXTUAIS EM O JOGADOR, DE DOSTOIÉVSKI -- Norberto Perkoski

LEITORES HÍBRIDOS E GULOSOS: POR UMA LEITURA ARTICULADA E NUTRITIVA -- Daniela Bunn

LEITURABILIDADE: É POSSÍVEL MEDI-LA EM LIVROS INFANTO-JUVENIS? -- Adriana Maximino dos Santos

LEITURA E LITERATURA PARA JOVENS: ALÉM DOS PERÍODOS LITERÁRIOS -- Maria Isabel Bristott

LEITURA E MESCLAGEM CONCEITUAL -- Silvia Raquel Rocha -- Onici Claro Flôres

LEITURA LITERÁRIA E AQUISIÇÃO LEXICAL -- Lucilene Bender de Sousa -- Rosângela Gabriel

LEITURA LITERÁRIA: RESSONÂNCIAS MÚLTIPLAS -- Danusia Apparecida Silva

LEITURAS E LEITORES PLURAIS: A EXPERIÊNCIA DA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA ILÊ ARÁ -- Gisele Massola

LETRAMENTO, LEITURA, LITERATURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM -- Kelly Cristina Costa Martins -- Simônica da Costa Ferreira

LITERATURA PARA SE VER: ANGELA-LAGO, UM LIVRO DE HORAS E DO MÊS DE ABRIL DA CAPITAL NACIONAL DA LITERATURA -- Fabiane Verardi Burlamaque -- Miguel Rettenmaier -- Tania M. K. Rösing

LIVRO DE IMAGEM: AS MÚLTIPLAS LEITURAS DE TEÓRICOS BRASILEIROS -- Maria Laura Pozzobon Spengler

LIVRO DE IMAGEM: POSSIBILIDADE DE LEITURA SENSÍVEL -- Marília Forgearini Nunes

LIVROS INFANTO-JUVENIS: TRADUZIR PARA QUEM? -- Adriana Maximino dos Santos -- Manuela Acássia Accácio

LYGIA BOJUNGA: PERSPECTIVAS DE LEITURA -- Regina Michelli

MACHADO DE ASSIS: A POSSÍVEL ARTICULAÇÃO ENTRE O CLÁSSICO E A TECNOLOGIA -- Tania Maria Nunes de Lima Camara

MUTAÇÕES DO SUPORTE E DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: MUDANÇAS DA LEITURA OU DOS LEITORES? -- Luzmara Curcino

NARRATIVAS GRÁFICAS: UMA (RE)DESCOBERTA DA LEITURA -- Caroline Valada Becker

NARRATIVA JUVENIL: A RECEPÇÃO DE TODOS CONTRA D@NTE, DE LUIS DILL, POR ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PRIVADA DE MARINGÁ – PR -- Camila de Souza Fernandes -- Tatiana Araujo Severo

NAVEGAR É PRECISO: A REPRESENTAÇÃO DO LEITOR IMERSIVO EM ABRINDO CAMINHO, DE ANA MARIA MACHADO -- Juliana Pádua Silva Medeiros

NO MICROTABULEIRO: LEITURA, LEITOR, PALAVRAS -- Selma Martines Peres -- Karina Klinke

O ALIENISTA EM HQ: ARTE E MERCADO NA CONTEMPORANEIDADE -- Patrícia Kátia da Costa Pina

O DESAFIO DE FORMAR O LEITOR DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO BEBETECA – BIBLIOTECA PARA BEBÊS -- Márcia Maria King Rabe -- Siumara Aparecida de Lima

OLHOS BUSCADORES DE ESSÊNCIAS, MEMÓRIAS PERFUMADAS PARA SEMPRE -- Celso Sisto

O MERCADO EDITORIAL DE LITERATURA INFANTIL E O PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA (PNBE): ALGUMAS ARTICULAÇÕES -- Letícia Germano

O NARRADOR EM "A BOLSA AMARELA" -- Talita Felix Schneider

O SENTIDO DAS PÁGINAS: LETRAMENTO VISUAL DE ADULTOS NO INÍCIO DA ALFABETIZAÇÃO -- Ana Elisa Ribeiro

O VIÉS DO TRÁGICO EM SAPATO DE SALTO: UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA -- Rosa Maria Cuba Riche

POESIA INFANTO-JUVENIL BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: MANOEL DE BARROS -- Lígia Maria Fabretti

POLÍTICAS DE LEITURA: FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA NA MODALIDADE EAD -- Mitizi Gomes

PRÁTICAS DE LEITURA EM BIBLIOTECA PÚBLICA E SUA RELAÇÃO COM A IDENTIDADE DO ESPAÇO -- Lucas Santos Macedo -- Cláudio José de Almeida Mello

PRÁTICAS DE LEITURA NO ESPAÇO ESCOLAR: (IM)POSIÇÃO DO DOCENTE E A FORMAÇÃO DISCENTE -- Manuela Cunha de Souza

PRODUÇÃO CULTURAL PARA CRIANÇAS: A MEDIAÇÃO POSSÍVEL DO PROFESSOR -- Maria Aparecida Lucca Paranhos

PROJETO INCORPORAIS: TÉCNICAS DE NARRATIVA INTERATIVA PARA TEMAS TRANSVERSAIS: APLICAÇÃO NO COLÉGIO ESTADUAL VICENTE JANUZZI, RIO DE JANEIRO, RJ -- Carlos Klimick -- Eliane Bettocchi -- Rian Rezende

PROJETO MULTIPLICADORES DE LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA -- Elize Huegel Pires

RECEPÇÃO DA OBRA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO: RESULTADOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, CAMPUS DE MARABÁ, A PARTIR DA AÇÃO DA "CARAVANA DE LEITURA MONTEIRO LOBATO", REALIZADA EM NOVEMBRO DE 2008, PROMOVIDA PELA FUNDAÇÃO NACIONAL DO LIVRO INFANTIL E JUVENIL -- Patrícia Aparecida Beraldo Romano

REFLEXÕES SOBRE A TWITTERATURA: ESTUDO DE CASO SOBRE ROMANCE SD8 ADAPTADO PARA O TWITTER -- Raquel Graciele Camargo

RODAS DE LEITURA NA UNIVERSIDADE: RESSIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE SUJEITO-LEITOR E DE INTERAÇÃO NO CONTEXTO DOS GÊNEROS EMERGENTES DA CONTEMPORANEIDADE:IMPLICAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS -- Ana Maria Pires Novaes

SER ADULTO, SER GAROTO E SER ESCRITORA: QUEM ÉS RAQUEL? -- Liviane Rodrigues Maia

SERIA A MORTE O LOBO MAU? -- Camila Canali Doval

SHAKESPEARE E DEZ COISAS QUE EU ODEIO EM VOCÊ: A FORMAÇÃO DO LEITOR PELO VIÉS DO LETRAMENTO CRÍTICO -- Ana Paula de Castro Sierakowski -- Vera Helena Gomes Wielewicki

SHREK E A DESSACRALIZAÇÃO DOS CONTOS DE FADAS -- Priscila Medeiros Varjal de Melo

SOBRE LEITURA E LEITORES NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE TEXTOS LITERÁRIOS -- Leonor Werneck dos Santos

UMA ANÁLISE DA ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA EM SALA DE AULA -- Chirley Domingues

UMA LEITURA DE ALICE NO ESPELHO, DE LAURA BERGALLO -- Nathalia Costa Esteves

USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA: FOCO NO LEITOR -- Aline Cassol Daga

VERSÃO “OBSCENA” DOS CONTOS DE FADAS: INTERDISCURSIVIDADE E POLIFONIA NO POEMA “A CHAPÉU”, DE HILDA HILST -- Hércules Tolêdo Corrêa